理论：通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园基本的实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

作为一个幼儿老师来说，观察力对于他们来说是十分重要的，也是幼师把握幼儿已有经验、了解幼儿发展状况的基本途径。在集体教学活动中，由于幼师要面对的是全体，幼儿的表现也相对有限，因此在集体教学中幼师的观察能力便会对教学起到重要的作用。除了更加有利于开展教学以外，幼儿教师的观察能力在以后的教育中为幼儿提供更有针对性、更适合幼儿发展的材料或活动也是至关重要的。所以南充幼师学校在这里要提醒大家，在校期间一定要多学习，除了专业课知识以外还要不断提升自己的各方面的能力。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。