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IMCPI是International Mandarin Chinese Promotion Institute（国际汉语推广协会）的简称，成立于美国。IMCPI是业界知名的国际汉语教师培养机构，注重国际汉语教学方法及专业教材的研发。同时，IMCPI也是全球制订并发布“国际汉语教师职业道德规范”的国际组织。今天，IMCPI的国际汉语教学方法已经被越来越多的机构和组织认可，并逐步成为国际汉语教师行业的教学标准。

IMCPI认为，由于不同国家的汉语学习者具有各自不同的学习习惯，因此汉语在教学过程中不能采用统一的教学策略和方法，而应该遵循“因材施教”的教学观念，根据不同国家的汉语学习所具有的不同的学习习惯进行教学策略选择和教学方法调整。例如：日韩地区的汉语学习者比较线性，重视汉语语法概念的学习和理解，习惯通过静态（看、听）来记忆语法并应用到口语练习中，而北美地区的汉语学习者思维发散，更讲求实用性和趣味性，习惯通过动态（演练、游戏、多媒体）来学习口语并从中总结出语法的应用规律。因此，IMCPI用了长达8年的时间来探讨和研究汉语的教学策略和教学方法，并在实践中证明了其教学研究成果的有效性。

2004年IMCPI发布了IMCPI Passive Testing Approach（PT，被动测试教学法）；2007年IMCPI发布了基于理论、实例、游戏、多媒体的G.A.M.E四步教学法；2009年结合中国教学经验IMCPI推出“What You Study Is What You Used”的教学理念应用；2010年IMCPI在和Harvard University合作研究三年后终于正式发布了IMCPI Dynamic and static Interval Approach（DSI，动静间隔教学法）；2011年IMCPI在全体系推广All Role-Playing Approach（ARP，代入式教学法）。

今天，IMCPI吸收了教学研究成果，并溶合整理出一套严谨而有效的国际汉语教师资格认证课程，使得经IMCPI认证的汉语教师获得了广泛的认知和肯定。

2011年03月，英国Edexcel正式宣布将IMCPI作为其全球的国际汉语教师标准提供商，并在Edexcel全球112个国家的合作院校和考试机构中逐步推广。IMCPI则引入Edexcel在考试以及资格认证过程中的质量监控标准，结合IMCPI自身在学术方面的专业性，使IMCPI的国际汉语教师认证考试更具国际性。